主持人 陶茂萱 》
原中国健康教育中心副主任
嘉 宾
马爱宁 中国健康教育中心三级职员
李英华 中国健康教育中心监测评估部主任
徐静东 湖北省健康教育所所长
陈永丽 山西省健康教育中心
刘友良 人民卫生出版社健康传播中心编审、高级策划编辑
杨小明 健康时报新媒体部主任
图//马爱宁 中国健康教育中心三级职员
讲题：致辞
近年来随着人民生活水平的提高和生活习惯的改变，慢性病已成为人类健康的“第一杀手”。慢性病的病因十分复杂，包括生物学、社会环境、遗传等因素，给慢性病的防治工作带来了巨大挑战。
健康教育是应对最新挑战、维护健康和促进经济社会可持续发展的有效手段。世界卫生组织指出，在影响人群健康的众多因素中，人类生物学因素的影响占到了15%，社会和环境因素占到了17%，行为与生活方式因素占到了60%，而卫生服务因素只占了8%，世界卫生组织同时针对影响人类健康的主要危害因素提出了健康的四大基石：
一是合理膳食；二是适量运动；三是戒烟限酒；四是心理平衡。有研究指出，如果能将这四方面做好，能使高血压减少55%，脑中风、冠心病减少75%，糖尿病减少50%，肿瘤减少三分之一，并能够将人类平均寿命延长十年以上，因此，倡导健康生活方式对于提升人群健康水平有着重要意义。
图//李英华 中国健康教育中心监测评估部主任
讲题：健康素养监测
健康素养是个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务，做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。
健康素养的特征包括：第一，健康素养不是与生俱来的，是经过后天的培养而获得的；第二，获取健康知识和技能是拥有健康素养的前提和重要组成部分。
大量研究表明，提升健康素养能有效降低传染性疾病以及慢性病的发生，并改善慢性病患者的生命质量。
图//徐静东 湖北省健康教育所所长
健康素养是人群健康状况的一项较长的预测指标，与居民平均期望寿命、孕产妇死亡率、婴儿死亡率等指标共同作为衡量一个国家国民健康水平的重要参考指标。
我们依托六大健康教育平台，立体式开展健康传播，通过建立多渠道、多形式健康教育平台，持续不断加强健康素养知识传播。
第一，建设电视媒体健康教育平台，打造公共卫生类周播健康服务类节目；第二，建立新媒体健康教育平台，积极推广微信公众号；第三，借助网络平台，加强卫生日知识宣传；第四，基卫宣传平台，通过宣传折页、宣传栏、网络视频等方式传播健康知识；第五，健教基地平台，积极参与中国健康促进与教育协会的健康教育示范基地创建活动；第六，健康教育巡讲平台，每年结合卫生日开展健康巡讲活动，传播当前关注的健康知识。
图//陈永丽 山西省健康教育中心
讲题：山西省慢病健康教育实践
我们的健康教育工作主要在以下几个方面展开：第一，对省内健康素养促进行动项目进行考核；第二，在33个县建立了独立的健康教育机构，强基层，夯实基础，构建健康教育保障体系。第三，以“四大班子”为重点，开展健康教育进机关活动；第四，政策引导，激励医生从事健康教育活动；第五，统筹资源，扩大健康教育的影响力；第六，打通主流媒体阵地，传播健康科普信息。第七，开展健康教育“六进”、健康教育“五个一”等多项健康教育活动。
图//刘友良 人民卫生出版社健康传播中心编审、高级策划编辑
在大健康理念的指导下，加强健康教育与健康促进，提升全民健康素养，医学科普是推动人民健康的重要抓手。
医学科普贵在融合、难在融合、赢在融合，融合随着媒体发展而发展。医学科普必须紧跟时代，从写文章出书不断升级为图文科普、漫画科普、视频科普、音频科普、线上线下新老媒体融合科普等多种表现形式和传播方式，医者、百姓、网上网下同心圆，医务工作者、医院、社团和全社会民众共同努力。
图//杨小明 健康时报新媒体部主任
健康时报在融媒体方面进行了多方尝试，经过几年的耕耘，完成了纸媒受众量、影响力到手机端的过渡。
我们秉承着“因专业而信赖”的口号，保持着信息和传播的专业性。在流程方面，采用“八道工序”保证内容的专业性。在内容把控方面，遵循三大原则：第一，选题跟大众健康生活息息相关；第二，通俗易懂，把专业化的知识普及成大众可以看懂、能够接受和理解的内容；第三，内容实用性，一看就懂，一学就会，一用就灵。
